La belleza de las simples cosas. Los álbumes ilustrados infantiles. y su uso en el aprendizaje de patrones culturales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.71405/ensamblajes/2024/v1.1.7

Palabras clave:

infancia, cuento, narración, endoculturación, imagen, aprendizaje

Resumen

El lenguaje visual tiene una gran importancia en la manera en la que construimos la percepción de nuestro mundo. Es por ello que me he querido centrar en un producto enfocado a la infancia -la etapa más importante de la formación de nuestro carácter y del aprendizaje de las convenciones culturales- como son los álbumes ilustrados infantiles, donde las imágenes tienen especial protagonismo. Son una de las primeras experiencias de representación que, a través de un proceso constructivo, nos permite acceder posteriormente a sistemas simbólicos más abstractos y complejos. Por tanto, de ellos depende en gran medida la formación de la personalidad adulta.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Albo, P., Bruno, P., Cruz, A., Labarga, M., Noia, C., Piquero, J., Ruíz, M. J., & Sanfilippo, M. (2021). Universos narrativos y palabra dicha. (Curso). UNED Guadalajara.

Álvarez, Y. (2014). El cuento censurado de Maurice Sendak. Hoyesarte. https://hoyesarte.com/el-cuento-censurado-de-maurice-sendak/

Balbuena, M. L. (2014). Teoría de la representación simbólica en la comunicación gráfica. Universidad Autónoma de Barcelona.

Barthes, R. (1987). La muerte del autor. En El susurro del lenguaje. Barcelona: Paidós.

Bettelheim, B. (1976). Psicoanálisis de los cuentos infantiles. Biblioteca de bolsillo.

Bruno, P. (2007). Contar cuentos: siete razones. Pep Bruno.

Carrier, I. (2010). El cazo de Lorenzo. Juventud.

Cutbill, A. (2008). La vaca que puso un huevo (R. Ayto, Illus). RBA Libros.

Dabas, E., & Najmanovich, D. (1995). Redes: el lenguaje de los vínculos. Paidós.

Debord, G. (2005). La sociedad del espectáculo. Pre-textos.

Deacon, A. (2014). Soy Pepín Pinzón (V. Schwarz, Illus). Milratones.

Díaz de Rada, A. (2010). Cultura, antropología y otras tonterías. Trotta.

Donaldson, J. (2010). El dragón Zog (A. Scheffler, Illus). Bruño.

El Hematocrítico. (2023). Barbabuela. Nórdica.

Espinosa, P. (2019). Orbis sensualium pictus: el primer libro ilustrado para niños en la historia de Occidente. Ojo en Tinta. https://ojoentinta.com/orbis-sensualium-pictus-el-primer-libro-ilustrado-para-ninos-en-la-historia-de-occidente/

Gutiérrez, E. (2023). Psicoanálisis de los cuentos infantiles. (Curso). UNED Pontevedra.

Hernández, E., & Quijano, O. (s. f.). Giro pictórico y representación visual en W. J. T. Mitchell. Teseopress. https://teseopress.com/giro-pictorico-y-representacion-visual-en-w-j-t-mitchell/

Isern, S. (2018). Daniela pirata. Nubeocho ediciones.

Ivars, C., & Berenguer, H. (2013). La peluca de Luca (V. Poquet, Illus). Lalala.

Jiménez, J. (2022). Benjamin Lacombe ilustra ‘La sirenita’ y nos descubre el amor imposible de Andersen por otro hombre. RTVE. https://rtve.es/benjamin-lacombe-ilustra-la-sirenita

Lewellen, T. C. (2019). Introducción a la antropología política. Ediciones Bellaterra.

López, N. (2009). La cenicienta que no quería comer perdices (M. Cameros, Illus). Editorial Planeta.

McShane, N. (2023). De libros malos para niños buenos a libros buenos para niños malos: cómo una mujer cambió la literatura infantil para siempre. Infobae. https://infobae.com/de-libros-malos-para-ninos-buenos-a-libros-buenos-para-ninos-malos

McKee, D. (2006). Elmer. Beascoa.

Merino, G. (2014). El cocodrilo al que no le gustaba el agua. Picarona.

Mitchell, W. J. T. (2008). Teoría de la imagen. Akal.

Nuzzo, D. (2017). ¿Tiene algo que enseñar Pinocho a los padres de los “niños digitales” de hoy en día? Family and Media. https://familyandmedia.com/tiene-pinocho-algo-que-ensenar-a-los-padres

Olmos, A. (2022). ¿Por qué no hemos cancelado todavía el clásico infantil Donde viven los monstruos? El Confidencial. https://elconfidencial.com/por-que-no-hemos-cancelado-donde-viven-los-monstruos

Pagels, M. (2021). Lenguaje visual en la literatura infantil y juvenil actual. Viva Leer. https://vivaleercopec.cl/lenguaje-visual-en-la-literatura-infantil-y-juvenil-actual

Partnell, P., & Ritchardson, J. (2016). Con Tango son tres (H. Cole, Illus). Kalandraka.

Perrault, C. (1697). Les contes de ma mère l’Oye (A. Clóuzier, Illus). Ed. Claude Barbin.

Rivero, G. (2021). Canticuénticos, la banda para chicos que se anima a cantar sobre todo y también disfrutan los padres. Clarín. https://clarin.com/canticuenticos-la-banda-para-chicos

Rojas, M. (2022). Cómo funciona nuestro cerebro en el mundo digital. (Conferencia). CEDE.

Sendak, M. (2014). Donde viven los monstruos. Kalandraka.

Turín, A. (2013). La historia de los bonobos con gafas (N. Bosnia, Illus). Kalandraka.

Vélez, F. (2013). Metaimágenes: el giro pictórico de W. J. T. Mitchell. Esto-no-es-crítica. https://estonoescritica.com/metaimagines-el-giro-pictorico-de-w-j-t-mitchell

Walton, J. (2017). Ahora me llamo Luisa (D. McPherson, Illus). Algar.

Descargas

Publicado

15/09/2026 — Actualizado el 11/11/2024

Cómo citar

Hernández Martínez, A. (2024). La belleza de las simples cosas. Los álbumes ilustrados infantiles. y su uso en el aprendizaje de patrones culturales. Ensamblajes. Revista De Antropología Predoctoral, 1(1), 57-79. https://doi.org/10.71405/ensamblajes/2024/v1.1.7

Artículos similares

1-10 de 15

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.